斋堂肃静纸铺展，运笔沉吟思涌泉

　　那巡堂的老先生站在边上看见了，脸顿时一沉。

　　“重写！”

　　那学生手一抖，墨点都险些洇开，脸都白了。

　　满堂人看在眼里，越发不敢乱来。

　　陆丹青把最后一个字写完时，后背竟也微微出了汗。

　　可她低头看那一列字，虽不算特别漂亮，却至少端正匀整，落在格中，不像先前那样歪歪扭扭了。

　　她自己都觉得，比刚入书院那日强了太多。

　　第四项是属对。

　　这回先生出的竟不是一字二字的简易对。

　　而是直接上了七言长对。

　　一共三题。

　　幼童不苛平仄，可文理要通畅，词性要严丝合缝。

　　题目虽不多，对刚开蒙的幼童来说，却最是容易露怯。

　　陆丹青低头看题。

　　第一题的上联是：两岸晓烟杨柳绿。

　　第二题的上联是：窗前细雨滋青竹。

　　第三题的上联是：青山含翠浮云绕。

　　这三句若底子不牢，极容易顾头不顾尾，凑得出颜色，却对不上景致。

　　陆丹青看着第一题，心里稍稍一转。

　　几乎没有停顿，她提笔便在纸上写下了下联。

　　“一园春雨杏花红。”

　　“两岸”对“一园”，“晓烟”对“春雨”，“杨柳”对“杏花”，“绿”对“红”。

　　紧接着，她又看向第二题。

　　“窗前细雨滋青竹”。

　　她略微思忖片刻，再次稳稳落笔。

　　“案上清风拂素笺。”

　　“窗前”对“案上”，“细雨”对“清风”，“滋”对“拂”，“青竹”对“素笺”。

　　意境清雅，词性对得规规矩矩。

　　接着是第三题。

　　“青山含翠浮云绕”。

　　她笔尖微微一顿，顺势写下最后一句。

　　“碧水流芳落日斜。”

　　“青山”对“碧水”，“含翠”对“流芳”，“浮云”对“落日”，“绕”对“斜”。

　　山水意境呼之欲出，没半点生拼硬凑的痕迹。

　　她写得并不算什么惊世骇俗的奇绝之句。

　　却极稳妥。

　　她知道，自己如今不必去逞什么文采飞扬的巧劲。

　　稳，比什么都要紧。

　　前头有个学生大约想显摆显摆，强行去凑第一题的景，竟写了句满天乌云桃花红。

　　不但前言不搭后语，意境也全毁了。

　　那巡堂的老先生走到旁边看了一眼，眉头一拧。

　　当场就在那学生的名字后头记了一笔。

　　那学生余光瞥见，脸色一下就白了，握笔的手都直抖。

　　许平君坐在前排，写这属对时也明显被难住了。

　　他握着笔犹豫了好一会儿，笔尖上的一滴墨险些掉在卷面上。

　　额头都急出了汗。

　　第一题他还能勉强凑个景，到了第二题“窗前细雨”，他咬碎了牙也想不出怎么对才显得不落俗套。

　　陆丹青没往前面看。

　　她只安静地收了笔，仔细检查了一遍墨迹。

　　确保卷面干干净净，一个多余的墨点都没有。

　　陆丹青没看，只低头做自己的。

　　第五项是作诗。

　　这回是当场抽题。

　　幼童不考什么艰涩大题，多是简单的咏物或叙事，限七言绝句。

　　轮到陆丹青时，抽到的题目是《秋夜思乡》。

　　这题不难，却极容易落入俗套。

　　她略微思忖，没去想那些花哨辞藻，提笔稳稳落墨。

　　“一轮明月照秋窗，满地清辉夜结霜。”

　　“提笔忽停寻旧梦，不知何处是故乡。”

　　写得很直白。

　　字句明白，平仄尚可，没半分逞强炫技的痕迹，只透着股平实。

　　待墨迹干透，她轻轻收了笔。

　　目光落在卷面那故乡二字上时，她心里忽然轻轻一动。

　　故乡。

　　这两个字，如今于她来说，绝不是陆家那个阴冷算计的地方了。

　　而是严家，是葛源乡那座挤挤挨挨、却热热闹闹的院子。